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做一名快乐的园林教师

发布者:青岛园林学校 来源: 发布时间:2020-12-21

姜荣荣

青岛市园林林业技术学校高级讲师,高级花卉园艺师,有丰富的插花理论实践经验。主要教授课程有:园林花卉、树花识别、插花等课程。

刚刚参加工作时,我认为教师职业是“阳光下最灿烂的职业”和“人类灵魂的工程师”的观点,当我真正走进教师队伍之后,很快会发现实际情况远非如此,我们的职业只是三百六十行中普通的一行,没灿烂不灿烂这一说。

我们从事的这份工作,其实真的是一份良心活责任活,刚刚调到园林学校工作时,还经常被学生气哭,和学生的关系也很紧张。当我的课堂有捣乱不听讲的学生,当我辛辛苦苦的上完一节课学生没有和我互动,没有认真的去听讲。我的心情常常是压抑的沮丧的,甚至有的时候就会控制不住自己的情绪。但是作为一名园林教师,因为学生的学习被动性和本身的素质决定了平时的教学和学生管理肯定要付出很多,所以我慢慢的学会原谅,学会宽容。


转变心态,树立正确的学生观,将心比心地、宽容地、民主地对待学生。不用有色眼睛看待学生,不用成人的标准去要求学生。和学生们做朋友,真正的去了解这个年龄段学生的特点。不仅将教学当作职业,更当作一种乐趣,和学生们在一起,感觉心态都是年轻的。上课时保持一颗平常心和爱心,快乐就在其中了。而快乐地工作,是对自己最好的奖励。只有真正快乐的教师,才会给学生真正的快乐,让学生快乐的学习,我才无愧于我的职业。

我进入园林技校工作至今,担任植物学、花卉学、树木学和树花识别的教学工作,作为一名教师,我深知只有自己拥有了一桶水,才能给学生一杯水。因而自身知识的完善、自身素质的提高是搞好教育教学的前提。为了使自己成长为一名合格的教师,我利用业余时间给自己“充电”。例如课余时间到花店学习技能,参加各种培训班,利用一切可以学习提高的平台,网络媒体进行学习,以提高自己的教学理论水平。


平常遇到不懂的专业问题,不认识的植物就会虚心向老教师和其他有经验的同行请教,使我收益匪浅,也使我感受到了学习的快乐。在实际教学中,降低我对学生的期盼,课堂上关注学生的学习与成长,我的关注不仅仅停留在意识里,而是让学生摸得着,感觉得到。拾起学生掉在地上的橡皮,签字笔。耐心回答学生的提问,经常与学生谈心,聊生活谈学习。甚至走在院子里,走道里对学生问候微笑的回应,这些都是能让学生摸得着的关注。 对学生进行赏识教育,快快乐乐、脚踏实地地做好自己教学的工作。现在不光学生经常在微信里问我各种各样的植物知识,有一些学生家长也加了微信,经常问一些关于家庭养花和其它的问题,能够帮助到他们,自己感觉很快乐,正所谓赠人玫瑰,手有余香。

从2004年开始接任班主任工作,我决定以身作则,培养学生健全人格,言传身教,引导学生健康成长。每一届学生都有不同的特点,每一届的每一位学生情况都不一样。不仅学习成绩参差不齐,个人情况更是千差万别。开始的几年里,单凭热情和学到的一些经验管理班级,虽然取得了一些成绩,但仍缺乏系统化和人性化的成分,其中也出现过不少问题。


经过自己慢慢摸索,不断的反思和总结,基本形成了一定的模式,适合自己个性的管理风格。班主任管理中采取正确的方法——“三多”政策多、跑多、问多总结。在班主任管理中避免“三条”误区,与学生斗气、粗暴漫骂,姑息迁就,情绪急躁。由于技校学生的知识基础较差,又缺乏良好的习惯,在管理上令人颇费心机。

为了学校的安定局面,为了能扭转学生的不良习性,首先我充分利用每节班会,从做人做事、道德素养、学习方法、安全情感等诸多方面,一个班会一个主题,集中对学生进行教育引导。其次,选拔和培养好班干部,利用班干部管理学生。还有一点重要的是要经常对学生进行诚信和言行教育,提醒事情该做的和不该做的。尽量主动,不能被动,在问题出现之前找到根源,避免问题的发生,正确引导。

平时空闲时间我就会常到教室转一转,看一看,中午有空也就到教室巡查,利用这些零碎的时间发现问题,及时处理,不留后患。课下我也会经常与学生交流沟通,与学生分享他们的快乐和痛苦,真正做到“勤”、“爱”、“严“三个字,跟学生建立朋友般的关系,形成团结、友善、上进、拼搏的良好班风。学生毕业以后,有很多学生和我一直保持联系,和我分享他们生命中重要的时刻,节假日会相约来看我,聊聊家常,谈谈工作。这让我很知足,很快乐。2012级的学生,即使结婚成家了,每年还会相约而来。

2018年,学校第一次成立陇南班,我担任了2018级高技班班主任,班里有将近一半的学生来自陇南地区。语言,生活习惯和饮食习惯的改变,让许多学生感到不适应和迷茫。甚至有些同学产生了退学的想法。针对这种情况,我静下心来深入班集体,去了解每一位学生的具体情况,然后针对他们不同的状况做思想工作。对于外地住校学生,从日常生活方面去关心他们。让他们在学校,在班级里有一种家的感觉;每周班会上,我会让他们表达出自己的心声,帮助他们解决实际困难,树立信心。

同时我会在课余时间搞一些各种各样的小比赛,既锻炼了他们身体,也增强了彼此之间的友谊。

为了让他们有家的感觉,减少对家乡的思念,我会在过节日时和他们一起组织班级活动,拉近老师和同学的关系,让班集体更加融洽,比如中秋节包饺子、元旦包馄饨、举行元旦联欢会、周末带他们走进大自然,感受“家庭之旅”等,每天和他们一起快乐的学习和生活,我也收获了无数的快乐和感动。

我是一名普通而平凡的园林教师,我为学生的成长和幸福感到快乐,为自己的付出和努力感到快乐。